idw – Informationsdienst Wissenschaft
Nachrichten, Termine, Experten
Nachrichten, Termine, Experten
Der Stifterverband der deutschen Wissenschaft hat gestern seine Förderung für das Forschungsprojekt „Simulation als Theorie-Praxis-Transfer: Professionalitätsentwicklung im Studium der Sozialen Arbeit (SimPSon)“ an der IUBH Internationalen Hochschule bekannt gegeben. Das mit einer Förderung von 30.000 Euro dotierte Projekt wird – erstmalig im deutschsprachigen Raum – ab Januar 2020 erforschen, wie Simulationstrainings dabei helfen können, Studierende aus der Sozialen Arbeit möglichst realitäts- und praxisnah auszubilden.
Die Simulation bildet für den Ernstfall aus
„Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter treffen täglich hochrisikohafte Entscheidungen, die Konsequenzen im Leben der Adressaten haben“, so die Studienleiter Prof. Dr. Nikolaus Meyer, Professor für Soziale Arbeit, und Dr. Immanuel Ulrich, Dozent für Hochschuldidaktik & Psychologie. Fehlentscheidungen könnten dabei tragische Auswirkungen haben, im schlimmsten Fall sogar den Tod von Klienten. Das Projekt untersucht daher erstmalig, wie Hochschulen Simulationen in den Unterricht angehender Sozialarbeiter implementieren können. „Die Simulation ermöglicht es – im Gegensatz zu etablierten Lehrmethoden wie Plan- und Rollenspielen – Studierende zu reflektierten Praktikern auszubilden, da keine Absprachen im Vorfeld getroffen werden können und die Situationen sich wie in der Realität dynamisch, je nach Grad der professionellen Entscheidungen der Studierenden, entwickeln.“
Der Vorlesungsraum wird zum Modellwohnzimmer
In den kommenden Monaten werden am IUBH Campus in Frankfurt eine Muster-Wohnung und -Büro hergerichtet. In diesem realistischen Setting können Studierende die Eigensicherung bei Hausbesuchen, den Umgang mit hochaggressiven und gewaltbereiten Adressaten im eigenen Büro ebenso wie Deeskalationsstrategien bei verbaler Gewalt in Hausbesuchen oder stationären Wohnformen trainieren. Ebenso lassen sich Elterngespräche in frühpädagogischen Einrichtungen beim Verdacht auf Entwicklungsverzögerungen oder die Gestaltung von Erstkontakten in der aufsuchenden Arbeit simulieren.
„Hochschuldidaktik im Studium der Sozialen Arbeit muss dazu beitragen, dass die Absolventen Wissen und entsprechende Handlungskompetenzen ausprägen, um auf die komplexen Alltagssituationen vorbereitet zu sein und die Häufigkeit von Fehlentscheidungen zu minimieren“, so Ulrich. Bewährt sich das Simulationstraining im Projektverlauf, so wird diese spezifische Trainingsform langfristig in den Studiengang Soziale Arbeit integriert sowie in weitere Studiengänge der IUBH implementiert.
Prof. Dr. Niko Meyer: n.meyer@iubh-dualesstudium.de
https://www.iubh-university.de/news/simpson-foerderung/?category=all
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Journalisten, Wissenschaftler
Pädagogik / Bildung
überregional
Forschungsprojekte, Wettbewerbe / Auszeichnungen
Deutsch
Sie können Suchbegriffe mit und, oder und / oder nicht verknüpfen, z. B. Philo nicht logie.
Verknüpfungen können Sie mit Klammern voneinander trennen, z. B. (Philo nicht logie) oder (Psycho und logie).
Zusammenhängende Worte werden als Wortgruppe gesucht, wenn Sie sie in Anführungsstriche setzen, z. B. „Bundesrepublik Deutschland“.
Die Erweiterte Suche können Sie auch nutzen, ohne Suchbegriffe einzugeben. Sie orientiert sich dann an den Kriterien, die Sie ausgewählt haben (z. B. nach dem Land oder dem Sachgebiet).
Haben Sie in einer Kategorie kein Kriterium ausgewählt, wird die gesamte Kategorie durchsucht (z.B. alle Sachgebiete oder alle Länder).
