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Saskia Schreiter und Jens Dennhard zeigen mit ihrem Projekt, wie sich Informatik fächerübergreifend vermitteln lässt
Digitale Kompetenzen sind das Fundament des digitalen Zeitalters. Nicht erst seit der jüngst erschienen ICILS-Studie (International Computer and Information Literacy Study) ist klar, dass deren Vermittlung ausgeweitet werden muss. Saskia Schreiter und Jens Dennhard von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg setzen mit ihrem Projekt „CoM-MIT“ (Coden im Mathematikunterricht – Mathematik Informatik Transfer) neue Impulse. Sie entwickeln eine digitale Umgebung für den Mathematikunterricht in Grundschulen, in der die Kinder spielerisch programmieren lernen. Das fördert den Erwerb informatischer und mathematischer Kompetenzen gleichermaßen, wie die beiden Bildungsforschenden feststellen. Über diese und weitere Hintergründe sprechen sie mit Nils Birschmann. Das Projekt wird über drei Jahre von der Klaus Tschira Stiftung gefördert.
Zum Audiobeitrag: https://klaus-tschira-stiftung.de/meldungen/audiobeitrag-mathematik-und-informat...
Kontakt
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Fakultät III, Institut für Mathematik und Informatik
Dr. Saskia Schreiter
+49 6221 477 343
schreiter@ph-heidelberg.de
Dr. Jens Dennhard
+49 6221 477 283
dennhard@ph-heidelberg.de
In einer digitalen Umgebung lernen die Grundschulkinder spielerisch programmieren.
© Robo Wunderkind/Unsplash
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Journalisten, Lehrer/Schüler, jedermann
Informationstechnik, Mathematik, Pädagogik / Bildung
überregional
Schule und Wissenschaft
Deutsch
In einer digitalen Umgebung lernen die Grundschulkinder spielerisch programmieren.
© Robo Wunderkind/Unsplash
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