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Ringvorlesung "Herausforderungen der Bildungsgesellschaft" am Dienstag, 4. Juni 2002, 18.00 Uhr, Universitätskirche St. Michaelis.
"Lernen in Unternehmen. Zur Entgrenzung pädagogischer Handlungsfelder" ist das Thema der Ringvorlesung am Dienstag, dem 4. Juni 2002. Den Vortrag hält Prof. Dr. Eckard König von der Universität Paderborn. Er ist dort im Arbeitsbereich Weiterbildung/Organisationsberatung tätig. Seine Forschungsschwerpunkte sind Grundlagenforschung zum Thema Systemische Organisationsberatung, Methoden der Organisationsanalyse, Entwicklung von Interventionskonzepten. Prof. König verfügt über langjährige Praxiserfahrung bei der Begleitung von Veränderungsprozessen in zahlreichen Unternehmen (BMW, Daimler-Crysler, RAG, Siemens u.a.) und der Durchführung von Ausbildung in Systemischer Organisationsberatung.
Zu seinen wichtigsten Publikationen zählen "Systemische Organisationsberatung. Weinheim (7. Aufl.) 2000; "Praxis der Systemischen Organisationsberatung". Weinheim (2. Aufl.) 1999 und "Systemisches Coaching". 2001 jeweils zusammen mit G. Volmer herausgegeben.
Die vierte öffentliche Ringvorlesung der Universität Erfurt im Sommersemester 2002 widmet sich dem Thema "Herausforderungen der Bildungsgesellschaft". Die mit Unterstützung der Sparkassenfinanzgruppe, der Universitätsgesellschaft Erfurt e.V. und der Thüringischen Landeszeitung veranstaltete populäre Vortragsreihe findet jeweils dienstags um 18.00 Uhr in der Erfurter Universitätskirche (Michaeliskirche) statt. In insgesamt 14 Veranstaltungen sprechen Professoren der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt sowie von Universitäten und Forschungseinrichtungen aus Zürich, Berlin, Paderborn und Frankfurt/M. zu aktuellen bildungspolitischen Problemstellungen.
Nächster Termin in der Reihe:
Dienstag, 11. Juni 2002, 18.00 Uhr,
"Entwicklung und Förderung hochbegabter Kinder aus psychologischer Sicht"; Prof. Dr. Ernst Hany, Universität Erfurt, Päd.-Psycholog. Diagnostik
Criteria of this press release:
Economics / business administration, Psychology, Social studies, Teaching / education
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