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EFB prämiert im Rahmen von "EFB forscht" den besten Vortrag zur Abschlussarbeit
Die Titel könnten nicht unterschiedlicher sein: "Das frühe irische Mönchtum und seine Mission", "Gewaltbereite und gewalttätige Mädchen", "Pflege von traumatisierten Menschen" oder "Bezugspflege in der stationären Psychiatrie". Den Arbeiten gemeinsam ist die Auszeichnung zur jeweils besten Abschlussarbeit 2009 aus den Studiengängen Soziale Arbeit, Pflegemanagement, Religionspädagogik und Bachelor of Nursing. Daher kommt es heute für die fünf Kandidatinnen und einen Kandidaten allein auf den zehnminütigen Vortrag ihrer Arbeit an.
Bereits zum 3. Mal vergibt die Evangelische Hochschule Berlin (EFB) im Rahmen von "EFB forscht" den mit 1.000 EUR dotierten Gräfin von der Schulenburg-Preis für die beste Präsentation der Abschlussarbeit. Welcher Vortrag gewinnt, entscheidet wie jedes Jahr eine hochschulexterne Jury. In diesem Jahr sind Steffen Vietzke (Residenz Dahlem), Margret Pelkhofer-Stamm, Dr. Marianne Rabe (Charité Gesundheitsakademie), Daniela Sulmann (Deutsches Zentrum für Altersfragen (DZA) sowie Prof. Dr. Henning Schluß (Kuratorium der Evangelischen Kirche Berlin-Brandenburg schlesische Oberlausitz, EKBO) aufgerufen.
Weitere Programmpunkte der Veranstaltung sind der Vortrag "Bilder (er)forschen" von Prof. Dr. Sebastian Schädler sowie an das Thema angelehnte Installationen und Theaterszenen des Theaterpädagogischen Seminars der Hochschule unter der Leitung von Claudia Rudolph.
Mit "EFB forscht" setzt die Fachhochschule den Fokus auf ihre vielfältigen Forschungsprojekte und die Leistungen der Studierenden. Ziel ist es, diese Arbeiten an der EFB vorzustellen und einem breiteren Publikum zugänglich zu machen. "EFB forscht" findet regelmäßig im Wintersemester an der EFB statt. Zeitlicher Orientierungspunkt ist der Reformationstag und damit auch Brückenschlag zu der kirchlichen Trägerschaft der Fachhochschule.
Criteria of this press release:
Nutrition / healthcare / nursing, Religion, Teaching / education
regional
Contests / awards, Studies and teaching
German
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