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Um die Einbindung digitaler Medien in den Mathematikunterricht geht es bei einer Fortbildungsveranstaltung für Grundschullehrer, die am Montag, 12. August 2013, von 10 bis 16 Uhr an der Universität des Saarlandes stattfindet (Gebäude E2 4). Interessierte Lehrer können sich bis zum 15. Juli anmelden.
Seit den Neunzigerjahren wird über den Einsatz des Computers an der Grundschule nachgedacht. Was sich seither im Mathematikunterricht getan hat und inwieweit die Ausbildung der Lehrer mit dem Einsatz digitaler Medien Schritt gehalten hat, stellt Prof. Günter Krauthausen von der Universität Hamburg in seinem Eröffnungsvortrag exemplarisch vor. Anschließend können die Teilnehmer unter drei Workshops wählen: Dabei geht es zum einen um die Frage, wie sich mobile Geräte sinnvoll in den Unterricht integrieren lassen, zum anderen wird der Einsatz interaktiver Whiteboards diskutiert. Der dritte Workshop beschäftigt sich mit dem sogenannten Bielefelder Rechentest „BIRTE2“ für das zweite Schuljahr, mit dessen Hilfe Mathematiklehrer Rechenstörungen ihrer Schüler erkennen und individuelle Förderprozesse einleiten können.
In ihrem Abschlussvortrag um 15.15 Uhr stellt Professorin Silke Ladel von der Universität des Saarlandes Projekte mit digitalen Medien vor, die der Saarbrücker Lehrstuhl für Didaktik der Primarstufe (Schwerpunkt Mathematik) einsetzt, um Lehr- und Lernprozesse im Mathematikunterricht der Grundschule zu verbessern.
Die Veranstaltung wird organisiert vom Lehrstuhl für Didaktik der Primarstufe, Schwerpunkt Mathematik an der Saar-Universität in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Lehrerbildung (ZfL), dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM) und dem Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung in Saarbrücken (ILF).
Programm unter: http://www.math.uni-sb.de/ag-ladel/AG-Ladel/Aktuelles.html
Anmeldung und Ansprechpartner:
Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung, Sekretariat
Telefon: 0681-685765-0, E-Mail: info@ilf-saarbruecken.de
Criteria of this press release:
Journalists, Teachers and pupils
Mathematics
regional
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