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Berufskolleg-Schüler der Friedrich-Ebert-Schule und der John-F.-Kennedy-Schule in Esslingen bereiten sich unter Anleitung von Studierenden der Fachhochschule Esslingen - Hochschule für Technik auf ein technisches Studium vor.
Schon aus vielen Berufskollegschülern sind hervorragende Ingenieure geworden. Die ersten Semester jedoch sind für diese Schülergruppe eine hohe Hürde. Im Studium müssen sie sich dann mit Schülern, die im Gynmasium einen Leistungskurs in Mathematik belegten, messen und erhalten oftmals schlechtere Ergebnisse oder müssen sogar das Studium abbrechen. Um den Berufskollegschülern einen besseren Einstieg in das Studium zu ermöglichen, wurde das Pilotprojekt "Anwendungsorientierte Mathematik am Berufskolleg" ins Leben gerufen.
Die Idee zu einem Aufbaukurs "Anwendungsorientierte Mathematik am Berufskolleg" entstand auf einer Tagung im November 2003 in Rastatt zur Definition der Schnittstelle zwischen Schule und Hochschule im Fach Mathematik. Das Curriculum zu diesen Kursen wurde von einer Arbeitsgruppe von Fachhochschulprofessoren und Berufskolleglehrern entwickelt. In diesen Aufbaukursen, die als freiwilliges Angebot am Berufskolleg stattfinden, und von Fachhochschulstudierenden höherer Semester betreut werden, sollen studierwillige Berufskollegschüler gezielt auf das Studium an einer Fachhochschule vorbereitet werden.
Die Tagungsteilnehmer erhoffen sich von diesem Projekt einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Studierfähigkeit der Studienanfänger an Fachhochschulen, insbesondere
- zur Verbesserung der Chancen des zweiten Bildungswegs (Berufskolleg);
- zur Verbesserung der Studienbedingungen im Grundstudium durch homogenere Kenntnisse der Studienanfänger;
- zur Senkung der Abbrecherquoten.
Im Schuljahr 2004/05 werden in einer Pilotrunde etwa 15 derartige Kurse als Gemeinschaftsprojekte von mehreren Fachhochschulen mit benachbarten Berufskollegs in Baden-Württemberg angeboten; nach der Evaluation im Frühsommer nächsten Jahres soll das Projekt im nächsten Schuljahr flächendeckend fortgeführt werden.
Als erstes Gemeinschaftsprojekt finden seit Oktober 3 Kurse mit jeweils 30 Teilnehmern an der Friedrich-Ebert-Schule und der John-F.-Kennedy-Schule in Esslingen statt. Jede Gruppe wird von zwei Studierenden der FHTE betreut. Insgesamt dauert der Kurs 40 Unterrichtsstunden in 5 Blöcken mit jeweils 4 Stunden am Freitagnachmittag und 4 Stunden am Samstagvormittag.
Auf ausdrücklichen Wunsch der Schüler findet der Mathematik-Kurs am Freitag, 26.10. an der FHTE statt. Neben dem normalen Mathematik-Programm erhalten die Kursteilnehmer zusätzliche Informationen über ein Studium an der FHTE und können auf diese Weise auch schon mal etwas Hochschulluft schnuppern.
Criteria of this press release:
Materials sciences, Mathematics, Mechanical engineering, Physics / astronomy
regional
Miscellaneous scientific news/publications, Studies and teaching
German
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