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Deutsche Forschungsgemeinschaft bewilligt Nachwuchsprogramm
An der Technischen Universität Darmstadt wird im kommenden Sommersemester das neue Graduiertenkolleg "Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse" mit 20 Stipendiaten starten. Die Deutsche Forschungsgemeinschaft hatte unter 205 Anträgen auszuwählen; 26 erhielten den Zuschlag, darunter der Antrag aus der TUD. Damit unterstreicht die TU Darmstadt ihren Status einer "Dual Mode University": Sie reichert die Lehre mit multimedialen und telemedialen Elementen an und hat E-Learning als ausgewiesenen Forschungsschwerpunkt etabliert.
Das neue Kolleg wird getragen von Professorinnen und Professoren der Fächer Literaturwissenschaft, Philosophie, Pädagogik, Psychologie, Mathematik, Bauingenieurwesen, Elektro- und Informationstechnik sowie Informatik. Die Interdisziplinarität von Ingenieur-/Natur- und Geistes-/Sozialwissenschaften drückt sich auch in einer "Doppelspitze" aus: Informatik-Professor Max Mühlhäuser ist Sprecher des Kollegs, Pädagogik-Professor Werner Sesink ist stellvertretender Sprecher.
Die Nachwuchsforscher befassen sich mit der Qualitätsverbesserung, der Verstetigung, Effizienz, Wiederverwendbarkeit und Breitenwirkung von E-Learning, das in den zurückliegenden Jahren keineswegs die oft hochfliegenden Erwartungen "automatisch" erfüllen konnte. Die Antragsteller sind überzeugt, dass mit computerunterstützter Rückkopplung und der gleichzeitig institutionalisierten Metareflexion der beobachteten Prozesse die Qualität des E-Learning deutlich verbessert wird. Im Kolleg werden unterschiedliche Modelle, Konzepte und Verfahren von Rückkopplung entwickelt und erprobt.
Die Dissertationsprojekte sind strikt interdisziplinär angelegt: "Tandems" mit Nachwuchswissenschaftlern aus beiden Fachkulturen werden analog von einem Professoren-"Tandem" betreut. Eine Besonderheit des Kollegs ist, dass es sich selbst zum E-Learning-Projekt macht: Wie es sich für eine Dual Mode Universität gehört, werden sich Teile des Lehr- und Forschungsbetriebs des Kollegs im selbst auszugestaltenden virtuellen Raum abspielen. Außerdem werden die Stipendiaten dem Anspruch "Lernen durch Lehren" mit neuen Technologien und Medien gerecht: Sie vermitteln den Kommilitonen aus der jeweils anderen Fachkultur wichtiges Grundwissen ihrer Disziplinen (zum Beispiel Lern- und Bildungstheorie für Ingenieurwissenschaftler; oder Benutzermodellierung für Humanwissenschaftler). Überdies werden zwei Postdoktoranden einbezogen, die als "Vorbilder" für erfolgreiche interdisziplinäre Forschung in der Postgraduiertenphase fungieren.
Zur Förderung der internationalen Ausrichtung wird im Rahmen des Studienprogramms des Kollegs (Gastwissenschaftlerprogramm und selbst organisierte internationale wissenschaftliche Workshops/Tagungen) jeder Stipendiat englischsprachige Vorträge halten.
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Informationstechnik
überregional
Forschungsprojekte, Studium und Lehre
Deutsch
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