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Vor- und Grundschulkinder in Deutschland besitzen ein enormes Lernpotenzial, das aufgrund unzureichender Förderung oft nicht optimal genutzt wird. Prof. Dr. Elsbeth Stern, Forschungsgruppenleiterin am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, plädiert im Schwerpunktheft "Lehren und Lernen" der Wissenschaftszeitschrift UNIVERSITAS (Ausgabe 5/2003) in ihrem Beitrag "Lernen - der wichtigste Hebel der geistigen Entwicklung - für eine anspruchsvollere Erziehung in Kindergarten und Schule und dafür, bei der Etablierung sowie Aus- und Umgestaltung von kindgerechten Lerninstitutionen die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse stärker zu berücksichtigen.
Weitere Beiträge in diesem Heft:
Dieter Lenzen: Der professionelle Lehrer (mit einer Checkliste)
Jürgen Kluge: Wer lernt, gewinnt
Reinhard Kahl: Zugehörigkeit, Vertrauen, Differenz. Fragen an das System Schule und an die Erwachsenen.
Gerald Hüther: Aufrichtung des schiefen Turms von PISA: Was kann die moderne Hirnforschung beitragen?
Eric Hilgendorf: Abschied vom deutschen Professor?
Isabella Kroth: Eine Klasse für sich - Hochbegabtenförderung an einer Berliner Grundschule
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Universitas@hirzel.de
www.hirzel.de/universitas
Redaktion UNIVERSITAS. Dirk Katzschmann, Birkenwaldstraße 44, 70191 Stuttgart
Tel.:0711/2582/240
Pressemitteilung von Universitas zum Beitrag von Frau Professor Dr. Elsbeth Stern
http://www.hirzel.de/universitas/online.htm
http://www.hirzel.de/universitas/online.htm
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Pädagogik / Bildung, Psychologie
überregional
Forschungsergebnisse, Wissenschaftliche Publikationen
Deutsch
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