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Wie gelingt es Menschen, ihre eigene Motivation und ihre Emotionen beim Lernen bewusst zu beeinflussen? Mit dieser Frage beschäftigt sich eine aktuelle theoretische Arbeit von Dr. Kristina Stockinger vom Lehrstuhl für Psychologie (Leitung: Prof. Dr. Markus Dresel) der Universität Augsburg. Für ihre Forschung wurde die Wissenschaftlerin eingeladen, eine Mid-Career Keynote auf der International Conference on Motivation (ICM) zu halten, die im Juni 2026 in Lissabon stattfand – eine renommierte Auszeichnung für die Arbeiten junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.
Im Zentrum der Keynote stand das von Stockinger mitentwickelte „Interwoven Systems Model“, ein theoretisches Modell zur Motivations- und Emotionsregulation. Es beschreibt, mit welchen Mitteln Menschen ihre eigene Motivation und ihre eigenen Emotionen beeinflussen können, und klärt dabei erstmals die zeitliche Abfolge und das Ineinandergreifen der zugrundeliegenden Detailprozesse dieser Form der Selbstregulation. Damit leistet die Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Integration zweier Forschungstraditionen – der Motivations- und der Emotionsregulationsforschung –, die bislang weitgehend getrennt voneinander verliefen.
Die theoretische Arbeit ist im international renommierten Fachjournal Educational Psychologist erschienen. Ein Volltext des Artikels ist zudem über das Forschungsnetzwerk ResearchGate frei zugänglich.
„Es freut mich sehr, dass unsere Arbeit zur Motivations- und Emotionsregulation auf so großes Interesse in der internationalen Fachcommunity stößt“, sagt Dr. Kristina Stockinger. „Mit dem Interwoven Systems Model wollen wir besser verstehen, wie Menschen ihre Motivation und ihre Emotionen beim Lernen aktiv mitgestalten können – ein wichtiger Baustein, um Lernumgebungen künftig gezielter zu gestalten.“
Zur Person
Dr. Kristina Stockinger ist Akademische Rätin am Lehrstuhl für Psychologie (Leitung: Prof. Dr. Markus Dresel) der Universität Augsburg. Nach ihrem Lehramtsstudium für Gymnasien mit den Fächern Englisch und Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) war sie dort als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig und wurde 2017 im Fach Psychologie promoviert. Seit 2019 forscht und lehrt sie an der Universität Augsburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Antezedenzien, Auswirkungen und der Regulation leistungsbezogener Emotionen und Motivation, im Zusammenspiel von Emotion und Motivation, in der Förderung subjektiven Wohlbefindens sowie in der Gestaltung emotionsgünstiger Lernumgebungen.
Dr. Kristina Stockinger
Akademische Rätin am Lehrstuhl für Psychologie
Universität Augsburg
Telefon: +49 821 598 5596
E-Mail: kristina.stockinger@uni-a.de
https://doi.org/10.1080/00461520.2025.2591934 Originalpublikation in Educational Psychologist
https://www.researchgate.net/profile/Kristina-Stockinger Ein Volltext des Artikels
Dr. Kristina Stockinger bei der Mid-Career Keynote auf der International Conference on Motivation.
Quelle: privat
Copyright: Uni Augsburg
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Lehrer/Schüler, Studierende, Wissenschaftler
Psychologie
überregional
Wettbewerbe / Auszeichnungen, Wissenschaftliche Tagungen
Deutsch
Dr. Kristina Stockinger bei der Mid-Career Keynote auf der International Conference on Motivation.
Quelle: privat
Copyright: Uni Augsburg
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