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Girls'Day-Studie untersucht den erfolgreichen Einstieg junger Frauen in technische Berufe und Studiengänge - Unter dem Titel "Ich will das und das ist mein Weg! - Junge Frauen auf dem Weg in Technikberufe" erscheint heute der siebte Band der Schriftenreihe des Kompetenzzentrums Technik-Diversity-Chancengleichheit. Erstmals wird die erfolgreiche Berufsorientierung junger Frauen in technischen Berufen und Studiengängen in Zusammenhang mit dem Girls'Day qualitativ untersucht.
Für die aktuelle Studie wurden Interviews mit acht jungen Frauen aus verschiedenen Regionen Deutschlands geführt, die mit dem Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag ihren technischen Wunschberuf, ihren Ausbildungsplatz oder ihre Studienrichtung gefunden haben. Der Blick der jungen Frauen auf ihre Berufsorientierung wird dabei nachgezeichnet. Wichtige Aspekte sind die Selbstwahrnehmung der jungen Frauen hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Interessen sowie ihr individuelles Bild vom jeweiligen Wunschberuf.
Zudem wird die wahrgenommene Wirkung verschiedener Informationsquellen und Einflussfaktoren auf die berufliche Orientierung aufgeschlüsselt und hinsichtlich ihrer Relevanz eingeschätzt. So sind Schule, Medien, Eltern, Freunde, Informationsangebote der Agenturen für Arbeit, Praxiserfahrungen wie Praktika, Schnuppertage und der Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag Themen der Untersuchung.
Einige ausgewählte Befunde:
* Junge Frauen bevorzugen ganz individuell entweder vermehrt praktische oder informationsorientierte Angebote zur Berufsorientierung. Erforderlich sind deshalb vielfältige Aktivitäten, um bei Schülerinnen Interesse für technische Berufe zu wecken.
* Den Einfluss von Eltern und Gleichaltrigen stellen die Befragten recht unterschiedlich dar. Während den Eltern ein hoher Einfluss zugeschrieben wird, ist der der Gleichaltrigen überraschend gering.
* Einzelne Angebote zur Berufsorientierung, z.B. Aktionstage, Informationsbroschüren, Beratungsgespräche oder Praktika haben jeweils nur einen geringen Einfluss auf die Berufswahl. Erst das Zusammenwirken mehrerer Maßnahmen und die Begleitung des Orientierungsprozesses unterstützen junge Frauen in ihrer Entscheidung für einen technischen Beruf.
Hintergrundinformationen zum Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag
In Deutschland zeichnet sich ein deutlicher Mangel an qualifizierten Fachkräften gerade im Bereich Technik und Innovation ab. Junge Frauen können mittlerweile häufig auf überdurchschnittlich hohe Bildungsabschlüsse zurückgreifen, gleichzeitig sind sie aber auf ein eher schmales Berufsspektrum festgelegt. Eine noch zu starre Aufteilung in vermeintliche "Männerberufe" und "Frauenberufe" führt dazu, dass individuelle und gesamtgesellschaftliche Chancen vielfach noch ungenutzt bleiben. Mehr als die Hälfte der Schulabgängerinnen wählt derzeit aus nur zehn verschiedenen Ausbildungsberufen - kein einziger darunter hat eine technische Ausrichtung. Auch in Studiengängen, wie z.B. den Ingenieurwissenschaften oder der Informatik, ist der Frauenanteil gering. Der Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag ermöglicht Schülerinnen ab Klasse fünf einen Einblick in die Arbeitswelt der technischen und naturwissenschaftlichen Berufe. Der nächste Girls'Day ist am 23. April 2009.
http://www.girls-day.de
Zum kostenlosen Download der Studie:
http://www.kompetenzz.de/schriftenreihe
Pressekontakt
Dipl. Psych. Carmen Ruffer
Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V.
Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag | Öffentlichkeitsarbeit
Wilhelm-Bertelsmann-Str. 10 | 33602 Bielefeld
Telefon: 0521 / 106 7378 | Telefax: 0521 / 106 7377 | eMail: ruffer@kompetenzz.de
Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. fördert mit bundesweiten Projekten die verstärkte Nutzung der Potenziale von Frauen zur Gestaltung der Informationsgesellschaft und Technik sowie die Verwirklichung der Chancengleichheit von Frauen und Männern.
Merkmale dieser Pressemitteilung:
fachunabhängig
überregional
Forschungsergebnisse, Wissenschaftliche Publikationen
Deutsch
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