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"Pädagogische Qualität - Einflussfaktoren und Wirkmechanismen" heißt der Dokumentationsband der Netzwerkkonferenz zur Kunden- und Lernerorientierten Qualitätsentwicklung 2008. Das Buch widmet sich unterschiedlichen Aspekten der pädagogischen Qualität in der Erwachsenenbildung. Wie Qualitätsentwicklung und Pädagogik zusammen passen, ist dabei eine der leitenden Fragen, auf die in den verschiedenen Artikeln je nach Fokus des Autors bzw. der Autorin unterschiedliche Antworten gegeben werden.
Die Themen reichen dabei von der Professionalisierung der Mitarbeiter/innen über didaktisch-methodische Qualität bis hin zur Evaluation von Bildungsprozessen. Als Dokumentation der 7. Netzwerkkonferenz zur Kunden- und Lernerorientierten Qualitätsentwicklung versteht sich das Buch ist ein Beitrag zur Untersuchung der vielfältigen Möglichkeiten, wie Weiterbildungsorganisationen Einfluss auf ihre pädagogische Qualität nehmen können. Daher beschäftigt sich ein Artikel mit der Frage, wie Qualitätsentwicklungs,aßnahmen auf das Leitbild und die Definition gelungenen Lernens einer Organisation bezogen und damit pädagogisch begründet werden können.
Enthaltene Artikel:
Dehn, Claudia: Pädagogische Qualität als Querschnittaufgabe von Weiterbildungsorganisationen
Schlutz, Erhart: Lernen Erwachsene heute besser unterstützt als früher? - Pädagogische Qualität vor alten und neuen Herausforderungen
Kil, Monika: Wie können pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die pädagogische Qualität "steuern"? - Handlungsspielräume in sich verändernden Organisationen
Trense, Sylke: Gelungene Begründungen der Lernerorientierten Qualitätsentwicklung in Selbstreporten der Weiterbildungsorganisationen
Bender, Walter: Wie kann Qualitätsentwicklung aus dem Pädagogischen heraus gestaltet werden? - Pädagogische Reflexivität
Schütte-Reuter, Carola: Wie kann Personalentwicklung pädagogisch hochwertig gestaltet werden? - Methoden der internen Qualifizierung
Rätzel, Daniela: Wie beeinflusst der Raum pädagogische Qualität? - Der Raum als dritter Pädagoge
Becker, Barbara: Wie können Lehr-Lern-Prozesse handlungsorientiert gestaltet werden? - Didaktisch-methodische Qualität
Venth, Angela: Hat pädagogische Qualität ein Geschlecht? - Gender-Aspekte im Lehr-Lern-Prozess
Rädiker, Stefan: Wie kann pädagogische Qualität gemessen werden? - Evaluation von Bildungsprozessen
Pädagogischer Qualität - Einflußfaktoren und Wirkmechanismen
Expressum Verlag Hannover
ISBN: 978-3-89069-020-9
VK 20,00 €
http://www.artset-lqw.de/cms/index.php?id=literatur
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Pädagogik / Bildung
überregional
Wissenschaftliche Publikationen, Wissenschaftliche Tagungen
Deutsch
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