idw – Informationsdienst Wissenschaft
Nachrichten, Termine, Experten
Nachrichten, Termine, Experten
idw - Informationsdienst
Wissenschaft
Bachelor-Studiengänge sollen weiterentwickelt werden
Forschung erfahren, erlernen, leben
Ab sofort können sich alle Fakultäten der Ruhr-Universität um eine Förderung aus dem Programm "Forschendes Lernen" bewerben. Unterstützt werden mit Hilfe von Studienbeiträgen Ideen, die zur Weiterentwicklung der Bachelor-Studiengänge beitragen: Mehr Freiheiten, z.B. bei der zeitlichen Gestaltung, und mehr Mitgestaltungsmöglichkeiten für Studierende sind gefragt. "Wir wollen unserem Leitbild folgend solche Formate stärken, die Studierenden durch forschendes Lernen mehr Freiheitsgrade geben", erklärt Prof. Dr. Uta Wilkens, Prorektorin für Lehre, Medien und Weiterbildung der RUB.
Gefördert werden können einzelne Veranstaltungen, aber auch ganze Module oder größere Konzepte. Die Mitwirkung von Studierenden an den Anträgen ist ausdrücklich erwünscht; mindestens müssen die Fachschaften ihre Zustimmung erklären.
Selbstständig, kritisch, gemeinsam
Ob angehende Geografen über mehrere Semester hinweg in Zusammenarbeit mit einem Planungsbüro ein Umweltgutachten für ein fiktives Bauprojekt erstellen oder werdende Mediziner und Historiker eine Ausstellung über Rassenhygiene gestalten: Selbstständigkeit, eine kritische Haltung, das Miteinander, die Offenheit und die öffentliche Präsentation der Ergebnisse sind wesentliche Kriterien forschenden Lernens. Diese beiden im Wettbewerb "lehrreich" ausgezeichneten Projekte illustrieren das didaktische Prinzip, das auch den jetzt geförderten Ideen zugrunde liegen sollte. "Neben der Veränderung einzelner Lehrveranstaltungen kann aber auch die Umgestaltung größerer Einheiten gefördert werden, z.B. ganzer Module in einem Bachelor-Studiengang", so Prof. Wilkens.
Zukunftskonzept Lehre
Das Prinzip des Forschenden Lernens ist im Zukunftskonzept Lehre der Ruhr-Universität verankert. Es fördert die inhaltliche Neugier durch eigene oder Mitwirkung an Forschungsprojekten und einen problemorientierten Zugang. Konkrete Forschungserfahrungen ermöglichen ein praktisches Vertrautwerden mit wissenschaftlichen Arbeits- und Denkweisen. In der Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden ist forschendes Lernen in disziplinäre und interdisziplinäre Diskurse eingebunden, die kritisch-konstruktiv dazu beitragen, das individuelle Wissen in einen Gesamtzusammenhang zu setzen, zu erweitern, zu bestätigen bzw. zu korrigieren.
Weitere Informationen
Prof. Dr. Uta Wilkens, Prorektorin für Lehre, Weiterbildung und Medien der Ruhr-Universität Bochum, 44780 Bochum, Tel. 0234/32-24745, E-Mail: prorektor-lehre@rub.de
http://www.ruhr-uni-bochum.de/rektorat/themen/rektoratsprogramme/zukunftskonzept...: Zukunftskonzept Lehre
http://www.ruhr-uni-bochum.de/studienbeitrag/wobleibt/verwendung/zentral/forsche...: Ausschreibung Forschendes Lernen
Merkmale dieser Pressemitteilung:
fachunabhängig
überregional
Studium und Lehre
Deutsch
Sie können Suchbegriffe mit und, oder und / oder nicht verknüpfen, z. B. Philo nicht logie.
Verknüpfungen können Sie mit Klammern voneinander trennen, z. B. (Philo nicht logie) oder (Psycho und logie).
Zusammenhängende Worte werden als Wortgruppe gesucht, wenn Sie sie in Anführungsstriche setzen, z. B. „Bundesrepublik Deutschland“.
Die Erweiterte Suche können Sie auch nutzen, ohne Suchbegriffe einzugeben. Sie orientiert sich dann an den Kriterien, die Sie ausgewählt haben (z. B. nach dem Land oder dem Sachgebiet).
Haben Sie in einer Kategorie kein Kriterium ausgewählt, wird die gesamte Kategorie durchsucht (z.B. alle Sachgebiete oder alle Länder).
