idw – Informationsdienst Wissenschaft
Nachrichten, Termine, Experten
Nachrichten, Termine, Experten
idw - Informationsdienst
Wissenschaft
Für ihren Beitrag zur Frage, wie Lehrer:innen Ergebnisse Formativer Assessments für den Unterricht nutzen, ist PHKA-Wissenschaftlerin Dr. Sarah Bez mit dem Ernst-Meumann-Preis 2025 ausgezeichnet worden. Die Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung vergibt den Preis jährlich an Nachwuchswissenschaftler:innen für herausragende Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der Empirischen Pädagogik.
Dr. Sarah Bez, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Empirische Bildungsforschung der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA), hat den Ernst-Meumann-Preis 2025 der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) erhalten. Ausgezeichnet wurde die Bildungsforscherin als Erstautorin für ihren gemeinsam mit Fabian Burkart, Martin J. Tomasik und Samuel Merk verfassten Artikel „How do teachers process technology-based formative assessment results in their daily practice? Results from process mining of think-aloud data“, der im Juni 2025 in dem international renommierten Fachjournal „Learning and Instruction“ erschienen ist.
Bedeutender Beitrag zur empirisch-pädagogischen Forschung
Thema des Artikels ist eine von Bez, Burkart, Tomasik und Merk durchgeführte Studie, in deren Mittelpunkt die Frage steht, wie Lehrer:innen Ergebnisse Formativer Assessments für ihren Unterricht nutzen. Wichtigste Erkenntnis ist, dass für Lehrkräfte offenbar sowohl die Analyse der Fehler der Schüler:innen als auch der Abgleich der Assessment-Ergebnisse mit ihrer eigenen Perspektive relevant ist.
„Die Studie liefert neue, empirisch fundierte Einblicke in die kognitiven Verarbeitungsprozesse von Lehrkräften und leistet damit einen bedeutenden Beitrag zur empirisch-pädagogischen Forschung sowie zur praxisnahen Unterrichtsgestaltung und -entwicklung“, heißt es in der Laudatio, die Prof. Dr. Kerstin Göbel (Universität Duisburg-Essen) anlässlich der Preisverleihung im September im Rahmen der AEPF-Jahrestagung an der Universität Duisburg-Essen gehalten hat.
Der Ernst-Meumann-Preis ist mit 750 Euro dotiert und erinnert an den experimentellen Pädagogen Ernst Meumann (1862 bis 1915), der sich unter anderem für die empirische Fundierung der Pädagogik und für die Errichtung pädagogischer Lehrstühle an Hochschulen eingesetzt hat. Die AEPF ist Teil der Sektion „Empirische Bildungsforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Was sind Formative Assessments?
Formative Assessments sind Diagnoseverfahren. Mit ihnen können Lehrkräfte – basierend auf den Stärken und Schwächen ihrer Schüler:innen – den Unterricht bereits während des Lernprozesses anpassen, individuelles Feedback geben und individuelle Lernziele formulieren. Digitale Plattformen erleichtern die Durchführung sehr, denn Lehrkräfte können bereitgestellte Aufgaben nutzen und erhalten in Echtzeit Daten zu den Lernständen ihrer Schüler:innen.
Über Dr. Sarah Bez
Dr. Sarah Bez hat Germanistik, Evangelische Theologie und Erziehungswissenschaft für das Lehramt an Gymnasien an der Eberhard Karls Universität Tübingen und der Universität Greifswald studiert und an der Eberhard Karls Universität Tübingen promoviert. Seit 2025 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am PHKA-Institut für Empirische Bildungsforschung. Ihre Forschungsgebiete sind unter anderem datengestützte Entscheidungen von Lehrpersonen und Leseförderung. Weitere Infos auf https://www.ph-karlsruhe.de/personen/detail/Sarah_Bez_6176.
Über die Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Als bildungswissenschaftliche Hochschule mit Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. Die berufsbegleitenden Weiterbildungsangebote zeichnen sich durch ihre besondere Nähe zu Forschung und Praxis aus. https://www.ph-karlsruhe.de
Medienkontakt
Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Regina Thelen
Pressesprecherin
Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe
T +49 721 925-4115
regina.thelen@ph-karlsruhe.de
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2025.102100
Sarah Bez
Quelle: Alan Attridge
Copyright: Sarah Bez
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Journalisten, Wissenschaftler, jedermann
Pädagogik / Bildung
überregional
Wettbewerbe / Auszeichnungen, Wissenschaftliche Publikationen
Deutsch
Sie können Suchbegriffe mit und, oder und / oder nicht verknüpfen, z. B. Philo nicht logie.
Verknüpfungen können Sie mit Klammern voneinander trennen, z. B. (Philo nicht logie) oder (Psycho und logie).
Zusammenhängende Worte werden als Wortgruppe gesucht, wenn Sie sie in Anführungsstriche setzen, z. B. „Bundesrepublik Deutschland“.
Die Erweiterte Suche können Sie auch nutzen, ohne Suchbegriffe einzugeben. Sie orientiert sich dann an den Kriterien, die Sie ausgewählt haben (z. B. nach dem Land oder dem Sachgebiet).
Haben Sie in einer Kategorie kein Kriterium ausgewählt, wird die gesamte Kategorie durchsucht (z.B. alle Sachgebiete oder alle Länder).
