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Das Massachusetts Institute of Technology (MIT) gilt weltweit als eine der treibenden Kräfte wissenschaftlicher Innovation. Im Januar dieses Jahres verfolgte die renommierte US-Universität jedoch gemeinsam mit der Constructor University ein ganz konkretes Ziel vor Ort: junge Menschen in Bremen für Naturwissenschaften zu begeistern und auf ihrem Bildungsweg zu stärken. Bereits zum neunten Mal brachten Studierende des MIT und der Constructor University im Rahmen von MINTernational 26 naturwissenschaftlich interessierte Schüler*innen aus Bremen für eine intensive Workshop-Woche auf den Campus der Constructor University.
MINTernational ist Teil der Massachusetts International Science and Technology Initiatives (MISTI) Global Teaching Labs des MIT, die darauf abzielt, erfahrungsbasiertes Lernen international zugänglich zu machen. In diesem Jahr widmeten sich die Workshops vertieften Fragestellungen aus Chemie und Physik. Konzipiert und geleitet wurden sie gemeinschaftlich von studentischen Betreuer*innen beider Hochschulen: Brian Ma vom MIT sowie Noah Horne, Ankit Lamsal und Friedrich Matteo Lüderitz von der Constructor University. Fachlich begleitet wurden die Studierenden zudem von Prof. Dr. Ulrich Kortz und Prof. Dr. Jürgen Fritz, die ihre wissenschaftliche Expertise in die Vorbereitung und Durchführung einbrachten. Ermöglicht wurde die kostenfreie Teilnahme aller Schüler*innen erneut durch die Förderung der Bremer Schütting-Stiftung.
Für die 26 teilnehmenden Schüler*innen mit besonderem Interesse an MINT-Fächern boten die Workshops einen unmittelbaren Einblick in wissenschaftliches Arbeiten – von interaktiven Experimenten bis hin zu angeleiteter Laborpraxis. Für die betreuenden Studierenden wiederum eröffnete sich die Möglichkeit, junge Lernende zu begleiten und ihnen eigene Bildungswege näherzubringen.
„Ich erinnere mich noch gut daran, was mich selbst dazu motiviert hat, an der Constructor University zu studieren“, sagt Lüderitz, der sich im dritten Studienjahr Chemie und Biotechnologie befindet. „Genau wie unsere MINTernational-Teilnehmenden habe ich in der Schule Leistungskurse in Chemie belegt – und es war vor allem die Begeisterung meiner Lehrkraft, die mich dazu gebracht hat, diesen Weg an der Universität weiterzugehen. Mit MINTernational 2026 wollte ich diese Begeisterung an jüngere Schüler*innen weitergeben, die vielleicht einen ähnlichen Weg einschlagen.“
Der MIT-Student Brian Ma leitete gemeinsam mit Lüderitz den Chemie-Workshop und betont den gegenseitigen Lerngewinn des Programms. „Ich habe eng mit Matteo an der Vorbereitung unseres Workshops gearbeitet und seine Leidenschaft für das Unterrichten deutlich gespürt“, sagt Ma. „Wir haben zwei Wochen intensiv an den Inhalten gearbeitet und waren sehr zufrieden mit dem Ergebnis. Für mich persönlich war besonders wertvoll, praktische Erfahrung darin zu sammeln, wissenschaftliche Inhalte anschaulich und interaktiv zu vermitteln.“
Neben praktischer Laborarbeit griffen die Workshops auch theoretische Konzepte auf, die aktuelle Forschungsfragen widerspiegeln und den Blick über den Schulstoff hinaus erweitern. „Bei der Entwicklung des Curriculums war es uns wichtig, Bereiche der Physik zu zeigen, in denen noch viele offene Fragen bestehen“, sagt Noah Horne, Physikstudent und studentischer Betreuer. „Die Teilnehmenden sollten ein Gefühl für die Weite dieser Disziplin bekommen – und dafür, dass Physik kein abgeschlossenes Wissensgebiet ist. Es gibt immer noch viel zu entdecken.“
Über die fachlichen Inhalte hinaus bot MINTernational den Schüler*innen auch Einblicke in ein internationales akademisches Umfeld. Alle Workshops fanden auf Englisch statt und wurden auf dem multikulturellen Campus der Constructor University durchgeführt, an dem Studierende aus über 125 Nationen zusammenkommen. Für viele Teilnehmende war dies die erste Erfahrung mit einem internationalen Universitätssetting.
„Die Schüler*innen hatten sichtlich Freude an der diesjährigen Veranstaltung“, sagt Freia Hardt, Director of Student Affairs an der Constructor University. „Nicht nur an den hochwertigen Workshops und dem englischsprachigen Unterricht, sondern auch an der Möglichkeit, neue Menschen kennenzulernen und Freundschaften zu schließen. Für viele war es eine ganz besondere Erfahrung.“
Auch für Brian Ma hinterließ der Aufenthalt einen bleibenden Eindruck, als er nach seinem ersten Besuch in Deutschland die Rückreise zum MIT antrat. „Vor meiner Teilnahme an dem Programm wusste ich nur wenig über die Constructor University“, sagt Ma rückblickend. „Nach drei Wochen hier bin ich überzeugt, dass es ein wirklich schöner Campus ist. Die Studierenden, die ich kennengelernt habe, sind auf ihre ganz eigene Weise beeindruckend.“ Trotz des dichten Programms nahm sich Ma Zeit, die Parkanlagen und Architektur des Campus zu erkunden – ebenso wie Deutschlands berühmte Bahnlandschaft. „Deutschland ist bekannt für sein dichtes Schienennetz“, sagt er schmunzelnd. „Nach meiner Ankunft in Hamburg bin ich zunächst mit S- und U-Bahn durch die Stadt gefahren, bevor ich mit dem Fernzug zur Constructor University gereist bin. Die Züge sind sehr komfortabel und praktisch – auch wenn ich das Klischee von immer pünktlichen Zügen inzwischen mit etwas Gelassenheit sehe. Trotz einiger Verspätungen war das Gesamterlebnis sehr positiv.“
https://www.youtube.com/shorts/YK5bdgG9j5k - MINTernational 2026 highlight video
https://misti.mit.edu/types-programs/global-teaching-labs - MIT's MISTI Global Teaching Labs
Studierende nehmen an MINTerritorial 2026 an der Constructor University teil.
Quelle: Constructor University
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