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Wer hat die schönste Matheaufgabe? Wissenschaftler der Universität Münster bitten Lehrer um Mithilfe: Gesucht sind die Mathematikaufgaben, die aus Sicht von Schülern aller Altersklassen am schönsten sind. Anlass der Aktion ist das Jahr der Mathematik 2008. Die zusammengetragenen Ergebnisse sollen am Ende als Buch veröffentlicht werden. So können sie dazu beitragen, das Lernen von Mathematik attraktiver zu gestalten.
Zur Vermittlung, Übung oder Festigung vieler mathematischer Inhalte oder Fähigkeiten eignen sich verschiedene Aufgaben. Warum sollte man also nicht solche wählen, die Schülern gefallen? Das jedenfalls haben sich die Organisatoren um Dr. Astrid Brinkmann vom Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der WWU gedacht. Sie bitten daher Lehrer aus ganz Deutschland, ihnen die Favoriten ihrer Schüler zu schicken. Das Projekt ist bereits im bundesweiten Ideenwettbewerb "Mathe erleben" prämiert worden.
"Wissenschaftler haben immer wieder die Leitfunktion mathematischer Schönheit für die Theorienbildung herausgestellt. Insbesondere scheint kreatives Arbeiten eher durch ästhetische Gefühle geleitet zu sein als durch irgendeinen intellektuellen Prozess", so Brinkmann. "Es ist wünschenswert, dass auch Lernende im Unterricht mathematische Schönheit erfahren und schätzen lernen. Dabei könnte eine langfristig positive Einstellung zur Mathematik aufgebaut werden. Diesem Gedanken stimmt wohl jeder zu, aber in der Mathematikdidaktik wurde dieser Aspekt kaum betrachtet."
Insbesondere stellt sich für Brinkmann die Frage, ob das, was Mathematiker als schön empfinden, auch von Schülern so gesehen wird, beziehungsweise, in welcher Hinsicht Schüler anders urteilen. "Deshalb habe ich in den vergangenen Jahren schon einige Untersuchungen durchgeführt, um Charakteristika einer aus Schülersicht schönen Mathematikaufgabe herauszufinden. Das Jahr der Mathematik bot sich nun als weiterer Aufhänger an, um die Recherchen voranzutreiben", so Brinkmann.
Die Suche nach den schönsten Mathematikaufgaben ist bereits im vergangenen Schuljahr gestartet. "Wir sammeln aber auch im neuen Schuljahr weiter", so Brinkmann. Zur Begründung zitiert sie eine Lehrerin: "Schöne Aufgaben kann man nie genug haben!"
Weitere Informationen sowie Angaben zur Form der Rückmeldungen finden sich unter http://www.math-edu.de/SchoeneAufgaben-I.pdf.
http://www.math-edu.de/SchoeneAufgaben-I.pdf Projekt "Die schönsten Mathematikaufgaben"
http://wwwmath1.uni-muenster.de/u/astrid.brinkmann/ Dr. Astrid Brinkmann / WWU
Merkmale dieser Pressemitteilung:
Mathematik, Pädagogik / Bildung, Physik / Astronomie
überregional
Buntes aus der Wissenschaft, Forschungsprojekte
Deutsch
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